Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2011-12-31
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Title: Towards the professional teacher A Europe-level comparative analysis of proficiency standards, professionals and models for pre-service training, recruitment, in-service training, performance evaluation
Abstract: This research, conducted on behalf of IPRASE (Autonomous Province of Trento), aims at analysing changes that have affected over the past decade the figure of the teacher at an international level. It does so in relation both to the profile of the skills that identify his/her practice, and to policies introduced in recent years by several States to raise the level of accountability expressed by national education systems. The study is based on a comparativeanalysis, carried out by taking into account four European nationalcontexts that registered profound renewal processes in these years. These processes address the development of professional standards, as well as innovative models of initial teacher training, recruitment, induction, continuing professional development and performance management of teachers.The national scenarios selected are, respectively, England, France, Spain and Switzerland (Canton Ticino).
Keywords:
Title: Verso l'insegnante professionista Standard di competenza, figure specialistiche e modelli di formazione iniziale, reclutamento, formazione in servizio, valutazione della performance. Un'analisi comparata a livello europeo
Abstract: La ricerca, condotta per conto dell'IPRASE (Provincia Autonoma di Trento), mira ad analizzare i mutamenti che hanno influenzato nel corso dell'ultima decade la figura dell'insegnante a un livello internazionale, in relazione sia al profilo delle abilità che ne identificano la pratica, sia delle politiche introdotte negli anni recenti da diversi Stati allo scopo di innalzare il livello di responsabilità espressi dai sistemi educativi nazionali. Lo studio si basa su un'analisi comparativa, condotta prendendo in considerazione quattro contesti nazionali europei che hanno registrato in questi anni profondi processi di rinnovamento. Questi processi riguardano lo sviluppo degli standard professionali e anche modelli innovativi di formazione iniziale, il reclutamento, i corsi introduttivi, la progressione di carriera e la gestione dellaperformance degli insegnanti. Gli scenari nazionali selezionati sono, in ordine: Inghilterra, Francia, Spagna e Svizzera (Canton Ticino).
Keywords:
Title: Vers l'enseignant professionnel standard, les chiffres spécialisés et les modèles de formation initiaux, le recrutement, la formation en service, l'évaluation des performances.Une analyse comparative au niveau européen
Abstract: La recherche, menée au nom de l'iPrase (province autonome de Trento), vise à analyser les changements qui ont influencé la figure de l'enseignant au niveau international au cours de la dernière décennie, en relation avec le profil des compétences qui identifient leur pratique et les politiques introduites ces dernières années par différents États afin de rehausser le niveau de responsabilité exprimé par les systèmes éducatifs nationaux.L'étude est basée sur une analyse comparative, menée en tenant compte de quatre contextes nationaux européens qui ont enregistré des processus de renouvellement profonds au cours de ces années.Ces processus concernent le développement de normes professionnelles et également des modèles de formation initiaux innovants, du recrutement, des cours d'introduction, de la progression de carrière et de la gestion des enseignants.The selected national scenarios are, in order: England, France, Spain and Switzerland (Canton Ticino). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Hacia el profesor profesional estándar, figuras especializadas y modelos de capacitación inicial, reclutamiento, capacitación en servicio, evaluación del desempeño.Un análisis comparativo a nivel europeo
Abstract: La investigación, realizada en nombre de la IPRASE (provincia autónoma de Trento), tiene como objetivo analizar los cambios que han influido en la cifra del maestro a nivel internacional durante la última década, en relación con el perfil de las habilidades que identifican su práctica y las políticas introducidas en los últimos años por diferentes estados para aumentar el nivel de responsabilidad expresado por los sistemas educativos nacionales.El estudio se basa en un análisis comparativo, realizado teniendo en cuenta cuatro contextos nacionales europeos que han registrado profundos procesos de renovación en estos años.Estos procesos se refieren al desarrollo de estándares profesionales y también modelos innovadores de capacitación inicial, reclutamiento, cursos introductorios, progresión profesional y gestión de formación de maestros.Los escenarios nacionales seleccionados son, en orden: Inglaterra, Francia, España y Suiza (Canton Ticino). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Em direção ao professor profissional padrão, figuras especializadas e modelos de treinamento inicial, recrutamento, treinamento em serviço, avaliação de desempenho.Uma análise comparativa em nível europeu
Abstract: A pesquisa, realizada em nome da IPRASE (Província Autônoma de Trento), visa analisar as mudanças que influenciaram a figura do professor em nível internacional durante a última década, em relação ao perfil do perfil que identifica sua prática e as políticas introduzidas nos últimos anos por diferentes estados, a ordem de elevar o nível de nível de responsabilidade expresso por sistemas educacionais.O estudo é baseado em uma análise comparativa, realizada levando em consideração quatro contextos nacionais europeus que registraram profundos processos de renovação nesses anos.Esses processos dizem respeito ao desenvolvimento de padrões profissionais e também de modelos de treinamento inicial inovadores, recrutamento, cursos introdutórios, progressão na carreira e gerenciamento de forma -apuramento de professores.Os cenários nacionais selecionados são, em ordem: Inglaterra, França, Espanha e Suíça (Canton Ticino). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: